Vecka 21 - Vatten, jordplattor, Marianergraven och Mount Everest

Oj, vilken vecka! 

Isbjörnarna hade mycket att berätta från veckan i sina skoldagböcker och många uttryckte att det var en riktigt rolig vecka. Och jag kan bara hålla med dem, Isbjörnarna har varit väldigt engagerade! 

I SO läste vi om jordplattor som rör sig och att det kan uppstå vulkanutbrott samt jordbävningar och att berg växer i dess gränser. Vi har läst om och undersökt jorden djupaste punkt - Marianergraven samt jordens högsta punkt - Mount Everest. 

Marianergravens djupaste djup är Challengerdjupet och är 11000 m djup. Vi har tittat på djurliv som man kan stöta på i Stilla havet och då även i Marianergraven, mycket fascinerande! 

Ett begrepp som vi är intresserade av just nu är bioluminescens. Visst är varelserna i haven häftiga? 

Vi har även kikat på ett spännande djur som man kan stöta på uppepå Mount Everest, en hoppspindel som har åtta ögon (!!!). 

Det som är bra att veta är att den är ca 4 mm lång. 

Isbjörnarna har även fått börja öva på våra världsdelars namn. Det finns sju stycken:

I NO har vi pratat om vatten. Vattenmolekylen ser ut som Musse Pigg. Vi övar även på att känna till formeln H2O. 

Vi pratar om att vatten har tre olika former; 

flytande - vatten

gas - moln, ånga

fast - is

Vi har även tillverkat moln i klassrummet:)

Vatten ingick i nästan alla lektioner denna vecka för även i matematiken arbetade vi med vatten. Vi övade oss på att få en uppfattning om hur stor en deciliter är. Det gjorde Isbjörnarna genom att först ställa en hypotes om hur mycket vatten de trodde att olika byttor rymde. Sedan fick de testa hur många deciliter de innehöll.

Vi provade på kamratbedömning för första gången och det gick mycket bra! De skulle se till att berättelsen de skrev förra veckan (utifrån tärningsslag) innehöll:

- stor bokstav i början av meningarna

- punkt i slutet av meningarna

- att det fanns en röd tråd i berättelsen

Sedan fick de förtroendet att läsa en klasskompis text och visa på vilken/vilka av de tre punkterna ovan klasskompisen behöver öva mer på. Isbjörnarna var skickliga på detta. Några ville även skriva en positiv kommentar, t ex Vilken spännande historia eller Vilka fina bokstäver du gör.

Här kommer en stilstudie i kurvtagning och löpning:)

Vi använde arbetssättet Fråga, fråga, byt igen. Men den här gången gjorde vi det med engelska mat- och köksord.

Vi hörs snart! /Sara

Vecka 19 & 20 - 3D, religion och slå en historia

Nu har vi haft en hel skolvecka igen - härligt! 
Vi arbetar med att skriva hela meningar. Med det menas att meningen ska börja med stor bokstav och avslutas med punkt. Vi har bland annat skrivit berättelser genom att slå sig till en handling. En tärning bestämmer huvudperson, plats och problem. Fokus låg på att skriva hela meningar och att få ihop en berättelse med röd tråd (en tydlig handling). Isbjörnarna kommer läsa varandras berättelser och ge varandra tips på hur de kan förbättra sina texter den här gången.

Vi är nästan färdiga med religionsarbetet. Vi repeterade och övade på olika sätt för att förstå och minnas. Isbjörnarna har fyllt i varsin tabell om religionerna. Utifrån den är det lätt att jämföra religionerna. 

Vi har även haft en sorteringsövning där det gällde att samarbeta och sortera olika begrepp till de tre religionerna. 

Vi har dessutom arbetat med en strategi som heter "Fråga, fråga, byt". Det innebär att alla har varsin bild i handen. På baksidan finns förklaringen. Alla smyger runt i klassrummet med utmaningen att stanna hos dem du inte brukar leka med. När du träffar någon frågar du om hen kan förklara begreppet på din lapp. Sedan ska du förklara hens begrepp. Om båda hade rätt får ni byta begrepp och gå vidare till någon ny och upprepa. Om någon inte kunde förklara begreppet får den som har begreppet förklara det för hen innan de skiljs åt och båda behåller sina lappar. 

En väldigt engagerande och bra uppgift för Isbjörnarna! 

Vi har fortsatt arbetet med 3D i matematiken. Även här har vi sorterat begrepp. Vi hade flera olika läggspel. Isbjörnarna uppfattar detta nu som enkelt. De ska kunna rätblock, kub och klot men många kan även prisma, pyramid, cylinder och kon. 

Det är intressant att namnen på dessa 3D-former i många fall är väldigt lika de engelska namnen. 

Vi övade även på 3D-objekten med hjälp av 10 monkeys på datorerna.

Vi antog en ny utmaning i bild - att rita så det ser ut som att ett klot står ut ur pappret. Isbjörnarna antog utmaningen med stor iver. Det gällde att följa instruktioner och kunna mäta med och rita med hjälp av en linjal. De blev superfina och sitter uppe på väggen mittemellan våra klädhyllor i korridoren. 

Vi arbetar vidare med läsläxans text i skolan. Det handlar om att förstå det man läser och ibland behöver de söka i texten och hitta informationen som frågas efter - läsförståelse:)

På fredagen hejade vi på våra femmor (Giraffer och Zebror) när de sprang på stafettkarnevalen i Finland. Det direktsändes via Yle på internet. Det var flera storasyskon som var på plats i Finland. Heja, heja!! 

I veckan hade vi besök av Kulturskolan. De har platser kvar så hör av er dit om er Isbjörn är intresserad av att spela instrument. Eleverna som spelade var mycket skickliga! 

Och publiken var mycket skickliga på att lyssna och ställa frågor. 

Det var många Isbjörnar som tog sig igenom Tough Viking kids-banan! Vi tackade Bäckströms för deras engagemang att bjuda Gripsholmsskolans elever på detta genom att de som deltog fick rita fina teckningar som kommer överlämnas till dem. Härligt med så många Tough Vikings!! 

Vi har ofta rörelsepauser och de genomförs så klart med stort engagemang:

Här följer några bilder från idrotten också! 
Här gäller det att få ner andra lagets koner på plinten med hjälp av en boll. 

Ha en fin söndag!!! /Sara